1

助理设计师

CAD中级职业资格证书

室内设计

2

绘图员

CAD中级、办公软件高级职业资格证书

CAD、3ds max绘图员

3

项目经理

施工管理

4

业务员

办公软件高级职业资格证书

销售员

1

德育

劳动教育（工匠精神

教育、劳模精神教育

习近平总书记于2018年9月在全国教育大会上明确指出要将劳动教育纳入新时代“培养什么人”这一“教育首要问题”的总体要求之中。

本课程遵循学生的认知规律，学习典型、感人的普通劳动者的故事，引导学生从国家、社会、个人三个层面深刻理解工匠精神、劳模精神对中国制造、民族复兴的伟大意义，提高学生对工匠精神、劳模精神的自觉意识，并以实际行动弘扬工匠精神、劳模精神。

16

道德法律

与人生

本课程依据《技工院校职业道德法律与人生教学大纲》开设，课程引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识；了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，成为懂法、守法、用法的公民。课程教学内容包括“习礼仪，讲文明”、“知荣辱，有道德”、“弘扬法治精神，当好国家公民”、“自觉依法律己，避免违法犯罪”、“依法从事民事经济活动，维护公平正义”。

40

经济与

政治常识

本课程依据《技工院校经济与政治常识大纲》开设，课程从身常见的经济、政治现象出发，引导学生了解基本的经济、政治常识，探讨其中的道理和规律，丰富自己的知识结构，增强理解经济、政治问题的能力，为将来步入社会、走进职业生活奠定一定的基础。主要内容包括“学会理财和消费”“走近经济圈”“发展中的我国经济”“走进公民的政治生活”“实现全面建成小康社会的目标”等。

30

职业道德与职业指导

本课程依据《技工院校职业道德与职业指导大纲》开设，课程引导学生了解职业发展基本情况和企业对员工职业品质的要求，把自身发展与企业、国家、社会发展紧密联系起来，规范自身的职业行为，践行社会主义核心价值观，培养自身爱岗敬业、诚实守信的职业精神；理解职业活动中职业态度、职业形象、职业技能和职业素养的基本知识，从而端正职业态度，注重职业形象，增强职业技能，提升职业素养。主要内容包括“职业与成功”“职业支点”“职业与企业”“职业的法律保障”“职业生涯发展”

30

心理健康

教育

通过本课程学习，引导学生掌握心理健康保健常识，保持健康的心理状态。帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等;教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情绪，指导学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则；培养健全人格；通过训练和教导帮助学生科学的认识自己，并在自身的发展变化中，始终做到能较好地悦纳自己，如悦纳自己的优势和不足，培养自信、建立良好的自我形象。

36

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程主要任务是帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集体智慧的结晶。通过本课程的学习，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性，积极投身到全面建设小康社会的伟大实践。

30

习近平新时代中国特色社会主义思想社会主义核心价值观

通过本课程学习，理解把握社会主义核心价值观的深刻含义，引导学生树立和培育社会主义核心价值观，懂得要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，学会担当社会责任；要加强道德修养，注重道德实践，做一个德才兼修的人；要善于明辨是非，善于决断选择．树立正确的世界观、人生观、价值观；要扎扎实实干事，踏踏

实实做人，将核心价值观才能内化为自身的精神追求，外化为自觉行动。

22

2

语文

语文

本课程依据人力资源社会保障部2016年印发的《技工院校语文课程标准》开设，致力于培养学生掌握语文基础知识，发展语文应用能力，全面提升语文素养，培养正确的情感态度与价值观。课程内容包括小说、说明文、议论文、现代诗歌与古诗文阅读五个部分。每个部分分为“阅读与欣赏”、“写作指导”和“综合实践”三个模块。

72

3

Photoshop

Photoshop CS5平面

设计

本课程详细介绍了Photoshop   CS5基本操作，图像选区操作，绘图和填充工具，修饰和调色操作，图层管理操作，文字、路径和形状工具，通道和蒙版的应用，滤镜的应用，3D和动作操作等知识点；还讲解了文字特效制作，纹样特效制作，图像特效处理，照片特效处理，创意合成特效，企业标识设计，宣传卡片设计，卡通漫画插画设计，报纸杂志设计，户外宣传设计，海报招贴设计，画册宣传设计，网页界面设计，商品包装设计等14类平面设计类型的完整案例，让学生能够完全掌握设计过程中的每一个技术要领。

80

4

计算机

基础

办公软件

应用试题

汇编

本课程重点培养学生基本操作能力与实际应用能力，使学生掌握计算机的基本知识和技能，能将计算机操作的能力应用于工作和生活中，并作为学习其它专业课程的有力工具。通过本课程的学习，使学生了解计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识，掌握Windows操作系统的使用方法，掌握Office办公软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处理能力，为学习后续课程及计算机在各专业中的应用莫定坚实的基础。

208

5

体育与

健康

体育与健康

本课程帮助学生转变健康观念，追求自我健康，制定自己的运动处方，安全有效锻炼，坚持有氧运动远离身心疾病。学会预防处理，应对运动损伤养成卫生习惯。

288

6

历史

中国历史

课程依据教育部印发的《中等职业学校历史课程标准》，课程包含中国古代史、中国近代史和中国现代史，通过本课程学习，培养学生逐步形成具有历史课程特征的必备品格和关键能力，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史阐释、家国情怀五个方面。

36

7

英语

新模式英语

课程依据人社部印发的《技工院校英语课程标准》，课程内容包含真实的英语环境下的学习、生活、工作情境培养学生的英语学习和运用技能。通过实践直接接触各类英语素材，在大量的实践中体会、掌握和运用英语知识解决实际问题并形成通用职业素质，提升人文素养。

120

8

数学

基础数学

课程依据人社部印发的《技工院校数学课程标准》，课程内容包含了不等式与集合、函数、三角函数、数列、算法初步等数学知识。课程内容面向技能人才培养，反映职业教育特色，致力于为专业学习、岗位工作和职业发展打造良好的数学基础。

80

9

通用职业

素质课程

信息检索

与处理

本模块从“认识信息”、“检索信息”、“处理信息”、“综合探究”等四个单元引导学生学会根据具体情境进行信息检索、排列、筛选和深入分析。信息检索主要指根据预设目标，从网络、图书馆等渠道检索资料并进行资料分类整理。重在信息检索和处理的策略和技巧，以及这些策略和技巧在具体情境中的综合运用方法。旨在提高学生的通用职业能力（信息检索能力、信息处理能力、解决问题能力），培养学生的信息素养（建立信息意识、掌握信息知识、提升信息能力、具备信息道德）。

60

1

通用职业素质

理解与表达

本模块共四课内容，第一课《关键词与主题》学习目标侧重准确提取关键词，理解含义，厘清其逻辑关系，准确理解提炼文本主旨并进行准确表达；第二课《解释与合理推论》学习目标侧重运用“解释”“合理推论”的方法深度理解文本，正确解读推导作者的意思，进行准确表达；第三课《事理与过程》学习目标侧重按规则整理事物过程的大纲，做文字材料，练习文种写作，并规范应用；第四课《观点与论述》学习目标侧重提出自己的观点，以议论方式准确写出见解，熟练应相关用文种写作。四课的学习目标层层递进，体现从理解到表达的过程，与模块教学总目标吻合。本模块教学总目标是要培养学生的“阅读——思考——理解”的能力，以文本为载体，通过活动、任务的形式促进学生理解文本意思，准确恰当地表达。

12

自我

管理

本模块以学生终身职业发展为目标，以实用性、有效性和综合性为原则，以学生为主体进行教学设计，强化学生职业能力的培养。课程内容的设置紧密围绕中职学生在职业素质方面的主客观需要，从“自我与角色”、“时间与计划”、“情绪与心态”、“习惯与自律”、“自省与提升”等五个单元进行展开。解析心理调适方法，指导学生学会控制情绪、调节心态；指导学生学会高效安排时间、管理自身行为，并能进行自省。帮助学生适应技工院校学习生活，提高抗挫折性和环境适应性，为长期职业发展提供支持。

12

自主

学习

本模块从“开启自主学习的旅程”、“自主学习的基本路径”、“运用科学的学习方法”、“提升自主学习的效率”等四个单元进行开展， 帮助学生理解为什么要学习，建立学习意识，树立学习目标；介绍基本学习方法，帮助学生适应技工院校学习生活，为终身学习和职业发展提供支持。本模块的目标是激发学生自主学习意识，让学生了解自主学习的基本流程，掌握自主学习的基本方法和技术，以学习任务为载体，通过运用这些方法与技术，实现自主学习能力的提升，最终达成能够独立自主的以个人为单位，或以小组为单位开展更高效的自主学习。

12

创新创业

指导与

实训

本模块从“创业与创业精神”、“创业机会与商业模式”、“创业团队的组建”、“创业计划书的撰写”、“创业项目的路演”、“创业资金的动作”、“创办新企业”、“创业者应具备的创新思维”、“创新思维对创业的启发”等九个单元介绍创新思维方式、创新方法、创新发明原理、系统生命周期预测等，重在建立创新意识，对科学的创新方法建立基本概念。

12

就业

指导

与实训

本模块对技校学生特点从“就业准备”、“求职技巧”、“初入职场”等三个单元介绍企业用人的基本要求、适应新时代的正确就业观念，求职应聘实务，创业决策和制订创业计划的方法以及创业注意事项。内容还包括对就业创业有关法律、法规和政策的解析。使学生了解基本的职业生涯规划理论及方法，帮助他们更好地了解自己的职业兴趣、价值观等；帮助学生提升基本的就业技巧，如简历制作、面试技能等技能，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导； 帮助学生做好初入职场的角色转换，了解就业权益保护，以期更好地适应社会；最终旨在帮助技校学生根据自身的条件和特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续发展力。

12

交往与合作

本模块介绍日常礼仪和通用职业礼仪基本规范。引导学生克服交往心理障碍，介绍日常交往和解决矛盾的策略，以及语言、行动、表情等方面的交往技巧。将团队的合作行为作为一般交往的延伸，将团队处理团队冲突、进行团队激励和团队建设作为重点。

12

企业

管理

与企业文化

通过企业管理与企业文化课程的教学，学生能熟悉现代企业管理的基础理论，建立从事职业活动和融入商业社会的基本意识；掌握现代企业及管理的基本特征和基本方法，能初步分析现实经济生活中的有关企业竞争战略制定、市场营销、产品决策，以及生产、物流、人力资源等方面的企业管理问题，并能提出大致的解决思路；了解企业文化的作用及其和企业管理的关系，初步树立创新、创业意识，提升工匠精神；增强责任意识、团队意识、自强意识和竞争意识，能通过有效的团队合作，完成从资料收集、整理、分析，到方案提出的完整实践过程。

16

1

平面构成

本课程以能力教育为核心，对传统的平面构成内容进行了较大幅度的修改，使学生审美能力、创造能力和动手能力得到培养。把形态感觉和情感表现单列一章，突出了学生创造个性的培育和自我情感的抒发。同时，改革了传统单一的手绘教学，采用了全新的粘贴、手绘、电脑制作“三位一体”的教学方法，优化了教学过程。达到了以学生为主体的课题教学，能满足专业基础教学改革的目的。

108

2

素描

本课程通过大量的作品范例，系统地介绍了素描写生的入门知识、基本技法和步骤要领。从石膏几何体、素描静物、结构素描、素描石膏像、人物肖像和速写的绘画方法，使学生能完整地叙述了素描技法的画法和要点，达到培养学生造型能力、观察能力、手绘能力的目的。

144

3

创意素描

本课程主要内容为具象创意、装饰创意、组合创意、抽象创意和肌理创意的素描训练，供学生练习，培养学生创造能力、观察能力的目的。

120

4

字体设计

本课程是艺术设计专业基础课，主要研究字体与标志的结构、性格、编排、内容与字体、字体与图形之间关系等，运用形式美的基本原理探讨字体和标志的设计方法和规律。通过本课程的系统学习，使学生的图形设计能力和创造性思维能力得到培养，达到了本课程的教学目的。

108

5

色彩

本课程依据“色彩教养”的“高师”色彩基础课程的教学理念，以色彩理论修养为基础内容，以水粉、水彩和油画等画种为单元技能训练选项，也可以突破画种的界限，研究不同材料的应用与多种表现方法的运用，使学生色彩语言的感受力与表现力得到拓展，达到促进学生色彩创造性和个性发展的目的。

120

6

色彩构成

本课程从物理学、化学、生理学和心理学四个方面深入浅出地表述色彩的属性和视觉创造的方法，以大量优秀的学生色彩构成作品为范例，同时结合国际、国内视觉设计精品的分析，使学生对色彩知识有详尽地认识和理解，达到在实践中可以创造性地应用色彩的目的。

120

1

手绘表现技法

本课程从室内手绘的工具、线条绘制练习、透视原理和构图方法等基础理论入手，循序渐进地讲解了室内手绘表现的方法和技巧，内容包括各类室内家具单体、家具组合、整体空间等。《室内设计手绘表现技法》所选图例丰富、风格多样，通过将手绘表现与室内设计相结合，使学生在短时间内掌握手绘表现的基本技法，达到全面提高室内设计手绘表现的能力的目的。

80

2

摄影

本课程主要学习广告摄影的特征、表现手法、常用设备、广告摄影的画面构成和广告摄影中的数码摄影系统等内容，并对广告摄影领域所涉及的照相机操作、测光、曝光、布光和景深控制等诸多技术环节作出全面而清晰的解说；使学生全面的掌握摄影专业知识，达到通过摄影传达思想，了解领域目的。

80

3

计算机

软件应用

本课程由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心在全国统一组织实施的全国计算机信息高新技术考试是面向广大社会劳动者举办的计算机职业技能考试，考试采用国际通行的专项职业技能鉴定方式，测定应试者的计算机应用操作能力，使学生以适应社会发展和科技进步的需要达到与时俱进目的。

180

4

室内装饰材料

本课程主要学习了室内楼地面装饰、墙面装饰、吊顶装饰、门窗及楼梯装饰中涉及的各种材料种类、应用、选购及其施工工艺，以及它们各自的优缺点和工程应用中的常见问题。此外，还重点对电路和水路改造工程进行了介绍。书中配备了大量的工艺流程图、材料图样和材料应用实景图，使学生都能够轻松理解室内设计中繁琐的装饰材料和施工知识，达到符合社会需求的人才为目的。

60

5

室内设计人体

工程学

本课程主要全面介绍了人体工程学的有关知识。包括人体尺寸，人体动作空间，各种家具功能尺寸设计，人的知觉、感觉与室内环境，人的行为心理与空间环境等。通过学习，使学生掌握室内环境、“物”与人的动态比例尺度之间的关系，正确掌握人机尺度关系。

60

6

3ds   max

本课程以案例为引导，系统全面地讲解了 3ds   Max三维设计与动画制作的相关功能应用。内容包括 3ds Max基础知识与入门操作，基本体的建模方法，二维、三维、复合体的建模与修改编辑，摄影机、环境与渲染应用，材质与贴图 应用，灯光技术，动画的设计与制作，粒子系统与空间扭曲应用。使学生掌握软件的基本操作，认识操作界面，掌握立体思维建模思路，达到符合社会需求的专业性人才为目的。

260

7

CAD

本课程介绍AutoCAD   中文版的基础知识和应用技巧。主要介绍AutoCAD 中文版在二维平面的基础知识和使用技巧和介绍三维对象在软件中的创建方法及编辑技巧。使学生学习绘制和识读室内图样的基本原理和方法、学习本软件的方法，达到绘图员的标准为目的。

260

8

室内空间设计

本课程主要学习空间的功能、比例、尺度、虚实的变化，以及这些变化给人带来的生理和心理感受。此外，还对空间的分隔与联系、空间的组织、空间与形状、色彩、采光、质感之间的相互关系等也作了介绍，并从设计原则和设计方法上作了进一步诠释。使学生理解室内空间的特征，掌握室内设计师必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能，达到室内设计师助理的基本要求为目的。

60

9

室内制图基础

本课程主要学习手绘工具、几何作图法；重点讲述投影理论、室内设计制图原理、图例符号、材料符号；详细论述了室内设计平面图、顶棚平面图、立面图、构造详图的绘制方法；并对景观设计制图、室内设计透视原理技法进行了详细介绍。达到能运用室内设计制图法，把自己的设计构想，通过设计图准确表达，准确绘制出室内设计平面图、立面图、天花图、详图的目的。

260

10

VRAY

本课程主要学习室内设计效果图的制作技术，使用VRay渲染器如何渲染出照片级别的效果图和使用Photoshop进行图像后期处理的制作方法。达到为今后室内设计专业课程打下良好的基础为目的。

180

11

室内设计

本课程主要学习室内设计的认知概念、设计沿革、设计原则、人体工程学、空间设计、色彩设计、家具设计、照明设计、陈设设计、设计方法与表现等。使学生通过各章的案例作引导，强调学习设计思维的多元性。达到符合社会需求的专业性人才为目的。

160

12

室内设计原理

本课程全面系统地介绍了室内设计的程序与表达、风格、形式法则、空间设计、装饰材料、家居陈设、绿化、灯光照明等室内设计的相关知识，以及诸多室内设计的优秀方案。使学生掌握室内设计的基本概念和设计原则，并掌握室内设计的步骤及方法，达到为今后其他专业课程打下良好的基础为目的。

80

13

展示设计

本课程主要学习展示设计概念、发展、范畴、机能与价值、艺术风格与流派、设计原理与方法、设计因素和设计分析等内容。使学生通过展示设计课程的学习，达到能基本掌握展示设计的设计概念、发展、设计流程、风格的目的。

120

1

专业认识

实习

本课程能够结合建筑装饰行业制图规范和标准，使学生运用3Dmax、Photoshop、Autocad等辅助设计软件完成室内设计方案效果图和施工图的制作。通过实习，提高学生的技能水平的目的。

168

2

校外工学交替跟岗实习

本课程使在跟岗实习过程中，学生能够根据项目要求，进行建筑装饰施工工艺指导，并对施工质量进行有效的检查，协助项目负责人完成设计项目的谈单、设计、施工等流程。

1080

3

校外顶岗

实习

室内设计校外实习是教学中一个重要的教学环节，通过实习学生能掌握能够根据客户需求及项目任务书，运用专业知识创造性地完成室内装饰手绘及电脑设计图等整体方案设计，能够独立承担项目或自主创办室内设计装饰公司，并组织专业人员按照建筑装饰行业规范和标准完成各工程项目并通过验收。使学生能自主学习并适应在职业岗位相关领域内新发展和创业的可持续发展能力，达到企业需要的人才为目的。

570

1

软装设计

本课程主要是对家居中的软装建立初步印象开始，到循序渐进地引导读者对软装布置进行分步骤解析，从不同类别的软装、不同家居空间中的软装运用、不同家居风格的软装塑造、不同季节软装的变化等方面进行细致讲解，旨在通过图文结合的形式，使学生在积累大量直接观感的基础上，让学生了解并掌握软装布置的要点。

40

2

室内环境

心理学

本课程主要学习室内设计与建筑装饰专业提供环境心理学理论基础。教材由绪论，以人为本 环境宜人，人体感受器官，室内环境，个人空间与感受尺度，环境与行为，社会文化环境，室内环境构成，室内环境行为计划和室内环境评价等十章组成。使学生能从环境与人两个侧面进行系统分析，并着眼于相互作用关系，达到从事室内环境设计专业学生或从事这个专业的设计工作者必备的基础知识为目的。

60

课程

公共基础

必修课

公共基础

选修课

专业核心课

专业（技能）

方向课

专业实践课

（实训实习课）

专业

选修课

课程类别

必修课

选修课

必修课

限选课

必修课

选修课

学时

1100

104

1976

0

3712

168

比例（%）

17.8

1.6

32

0

60.2

2.7

一

15

3

1

1

20

含开学前军训一周

二

17

3

20

三

17

3

20

四

13

3

4

20

五

13

3

4

20

六

13

3

4

20

七

13

3

4

20

八

17

3

20

九

20

20

十

19

1

20

总计

118

24

1

1

16

39

1

200

朱林河

本科

讲师

室内设计、室内制图、平面构成、手绘表现技法

黄向伟

本科

讲师

展示设计、3ds max、素描、色彩、室内设计

郑顺佳

研究生

讲师

书籍装帧、包装设计、平面广告设计、Photoshop、

曾睿

本科

讲师

色彩、色彩构成、室内空间设计、室内设计原理、室内设计心理学、室内装饰材料与应用

赖雅琳

本科

教师

室内制图设计、色彩构成、素描、模型设计

温秀宏

本科

高级讲师

素描、色彩、色彩构成、平面构成

温莉春

本科

讲师

办公软件、摄影、Coreldraw、影视后期制作

赵平丽

本科

讲师

Photoshop、办公软件

邱仰雄

本科

高级讲师

办公软件、CAD

操作实训室

配备桌椅、电脑，安装AutoCAD、3ds max、Photoshop等软件

室内设计平面图、效果图的制作

室内设计实训室

配备桌椅、电脑，安装AutoCAD、3ds max软件

毕业设计的设计、制作实训案例任务