一、专业名称及代码

（一）专业名称：会计

（二）专业代码：0604-3

二、入学要求

初中毕业生或同等学历者

三、修业年限和培养层次

（一）招生对象：初中毕业生

（二）基本学制：四年制

（三）办学层次：高级工

四、职业面向

（一）职业面向

会计方向面向的主要职业岗位及任职要求

金融保险方向面向的主要职业岗位及任职要求

五、培养目标和培养规格

（一）培养目标

会计方向：

本专业培养与区域经济发展需要相适应的具有良好的职业道德和职业素养，掌握企业会计岗位及相关岗位必备的知识与技能的人才。能胜任企业会计与财务管理一线工作任务，具备较强的责任心和创新意识，取得用友T3高级工证书、助理会计师证书、办公软件中高级证书，具有职业生涯发展基础。

金融保险方向：

本专业培养能系统地掌握社会主义市场经济的基本理论和保险学科的基本原理，掌握有关保险的基本知识和基本技能，具有良好的职业道德、较强的保险业务经营技能（主要指展业、承保、防灾、理赔等业务技能）的人才。具备健康的体魄和心理素质，具有一定的保险工作实际能力，取得用友T3高级工证书、保险从业资格证书、办公软件中高级证书，具有职业生涯发展基础。

（二）培养规格

1、知识结构

（1）基础知识

具备基本的科学文化素养，掌握必需的人文科学基础知识;

具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义的思想觉悟；

了解专业领域范围内的劳动力市场现状，熟悉国家的就业政策及地方创业鼓励措施。

（2）专业知识

会计方向：

掌握会计的应用技术基础知识；

掌握商品流通企业会计、中小企业会计、初级会计实务、经济法基础的知识；

掌握会计实账的基础知识；

  掌握财务管理、成本计算、纳法、统计学原理的知识。

金融保险方向：

掌握金融保险应用技术基础知识；

掌握金融基础、金融营销基础、金融市场学、保险原理知识、保险法的知识；

掌握财产保险、人身保险、保险营销管理的知识；

掌握从业岗前训练各项技能。

2、能力结构

   （1）通用能力：

    具备流畅的口头表达；撰写常见财经应用文和一般信函；财经情报资料检索；阅读理解财经制度文件等；

    会手工及机器点钞、真假币鉴别，会使用点钞机、验钞机、POS机；会使用具有会计数字的书写、珠算加减法的基本技能；

    能对原始凭证进行填制、审核，记账凭证的编制、审核，日记账的登记、审核，银行对账及银行存款余额调节表的填制；

    能正确使用保险柜，会计计算机基本操作，熟练把握“现金收讫”“现金付讫”和“营业专用印章”的使用和认证，现金支票及转账支票的领用、管理及签发，一式多联票据的书写，账簿的启用及结转会计凭证的装订；

    能够对增值税专用发票的申购、识别。

   （2）专业能力：

    会计方向：

    熟悉我国会计法规、会计准则、会计制度，并能熟练地对中小企业日常经济业务进行会计业务处理；能对中小企业日常经济业务准确的会计计量和确认；

    能把握国家、企业职工薪酬的政策和薪酬的构成内容及发放标准，能准确编制结转职工薪酬计算表，熟悉薪酬发放的业务程序；

    根据销售客户档案建立客户财务信息档案，编制应收账款账龄分析报告，对客户的风险程度进行评估和判断；根据应收账款的明细账户余额，定期编制应收账款余额核对表，并将该表函寄客户或上门拜访进行核对；

    能按程序进行材料收发业务操作，填制材料收发凭证，登记材料总分类账和明细账；

    能建立固定资产明细账和卡片，会固定资产增加和减少的会计业务处理，会编制固定资产盘点损益表；

    能进行单位收入、费用、利润的确认和计量，会登记各类明细账；

    会对各类税收进行计算、纳税的网上申报；

    能会运用小中企业资金管理的常用方法，会办理融资的手续和票据的贴现；

    能编制小中企业的会计报表；能正确解读和分析常用财务信息；

    依据各项费用原始凭证进行会计处理,登记成本明细账,编制成本计算表；

    能根据物资类别、型号、规格实行分库管理，严格执行物资的收发制度，库存物资做到账、卡、物、资金四相符，做好库存物资的保管保养工作，达到规定标准；

    具有会计不同岗位轮岗工作的综合能力；

 具有能适应会计相关联岗位的收银、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、工商管理等岗位工作的综合能力；

  能适应中小企业单位财务管理及财务分析岗位能力。

  具有企业单位内部审计岗位及会计师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司审计助理工作人员岗位工作的基本能力。

金融保险方向：

　  熟悉我国有关保险业的方针、政策、法规以及有关的国际惯例；

　  掌握市场调查、市场预测和市场开拓的基本方法，具有较强的人际沟通能力、一定的策划能力和市场开拓能力；

　  了解保险行业的一般方式、方法和程序；

　  熟悉承保核保、客服保全、理赔给付、保险产品管理等保险业务流程，具备较强的实际操作能力；

　  了解保险公司资金运用的概况、方法、手段等，初步具备运用保险资金并使保险资金保值和增值的能力。

    3、素质结构

    热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；

    有正确的人生观、价值观,有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信；

    有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；

    具有团队精神和合作意识，具有一定的沟通能力和组织管理能力；

    遵守会计职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账；

    理解国家有关的法律、法规，具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能，具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等；并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力；

    认知会计、财务、理财等基本理论知识；熟悉中小企业会计岗位所需的会计法规、会计准则、会计制度的基本知识；

    掌握中小企业会计工作所需的专业计算技能、统计基础知识、计算机技术及财会软件运用知识；

认知我国经济法律及金融、保险、税收等基础知识；熟悉金融保险岗位所需的相关方针、政策、法规的基本知识。

 掌握保险工作所需的专业技能、销售技巧、人际沟通能力和市场开拓能力。

有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；具有健康向上的生活态度。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

（一）公共基础课

1．公共基础必修课

2．选修课

（二）专业课

1．专业基础课

3．专业技能课（会计方向）

专业技能课（金融保险方向）

3．实习课

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

专业理论教学占总学时的三分之一，允许根据本专业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，按实际情况调整课程开设顺序，必须保证学生修完本方案确定的公共基础课程的必修内容和学时。

专业课学时占总学时的三分之二，其中认知实习安排在第一学年，中级工跟岗实习安排在第二学年，顶岗实习安排在第三学年；高级工跟岗实习安排在第二学年，顶岗实习安排在第四学年；根据技工院校部颁教学计划，原则上学生顶岗实习仍为一年，在确保学生实习总量的前提下，可根据专业实际需要，集中或分阶段安排实习时间。

（二）学时比例表

（三）教学时间分配表

初中起点四年制高级工

八、教学保障

（一）师资队伍

课程配套的师资按照专业教学团队的形式进行组建，教师团队应具备教育观念新、教学水平高、实践能力强、师德高尚、爱岗敬业、专兼结合、双师型结构，具有理实一体课程教学组织实施能力。专业教师10人中，全部为本科以上学历。其中，在职研究生学历1人，本科学历9人。职称结构合理，梯次清晰。其中，高级讲师4人，讲师2人，助讲3人。全部专业教师均具有企业工作（顶岗实践）经历，且都具备双师资格。专业教师中6人具备财经类学科背景，2人为国际经济与贸易专业背景,1人为金融专业背景,1人为计算机专业背景。

另外，金融保险方向部分课程将会聘请企业专业指导教师授课。

（二）教学设施

1.校内实训基地：

为了更好地训练会计专业学生的专业技能，满足融“教、学、做”教学模式改革的需要，有效地提高学生的职业素质和能力，建设了以专业核心能力训练为标准的会计仿真模拟实训室，以专业为平台整合资源，通过校企合作共建以专业人才培养目标要求相适应的校内外实训基地。营造仿真会计工作环境，使学生真实感受职业氛围，熟悉职业特点，缩短择业适应期，实现就业零距离。

本专业主要实训场所功能及配备要求：

2.校外实训基地：

巩固与加强现有校外实训基地交流与联系。建立3家左右稳定的校企深度合作的校外实训基地，完成会计岗位综合能力训练课程的教学任务、顶岗实习、教师实践锻炼、会计电算化技术应用研究和项目开发。

***经贸管理系会计专业校外实训基地一览表

（三）教学资源

配合教学需要，在教学规定教材的基础上，教师紧密结合行业发展实际所需的教学教材进行购买，挑选适合我院人才培养模式改革创新的实用型教材、特色教材和多媒体教材，教材内容理论部分要精炼扼要、简明易懂，涵盖相应职业资格标准应知知识。

教学资源指便于学生完成各项学习任务，能够从外界获取的各类软硬件资源，形成的教学资源库。建设和完善教学课件资源，特别是做好优质核心课程的教学视频录制。

（四）教学方法

1．强化案例教学或项目教学,注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣,使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。

2．以学生为本,注重“教”与“学”的互动。通过设计典型活动项目,由教师提出要求或示范,组织学生进行活动,让学生在活动中提高实际操作能力。

3．注重职业情景的创设,提高学生岗位适应能力。

4．教师必须重视实践,更新观念,为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的创新能力。

    5.实行双（多）证书管理制度

将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合，鼓励实施学分奖励办法，对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书或参加各级各类技能竞赛获奖的学生实行学分奖励。

学生在取得大专毕业证书的同时，必须取得相规定的技能等级证书，取得规定的德育学分，否则不予办理毕业手续。

（五）学习评价

倡导灵活多样的考核方式。在实践为主的课程中，参照企业对项目的评价方式，推行等级评价方式。生产性实训和顶岗实习的考核评价由企业指导教师和相关企业领导人员共同负责。

考试课课程按百分制考评,60分为合格，注重过程性考核。考查课课程的评价方法,建议在教学中按学习任务评分,各学习任务评价标准参照各课程标准，评定为优、良、及格、不及格四个等级,作为该考查课程的考核成绩计入学籍档案。评价过程中,应注意以下几点：

1.结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段,加强实践性教学环节的考核,加强平时考核的力度，注重过程考核。

2.强调理论与实践一体化评价,引导学生进行学习方式的改变。

3.强调课程结束后,结合真实产品综合评价,充分发挥学生的主动性和创造力,并注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。

（六）质量管理

要将提高人才培养质量作为立校之本。坚持适应国家和社会发展需要，通过深化教学改革，不断探索和完善既符合技工教育发展规律、又适应社会发展需要的人才培养模式，更新教育观念，巩固本科教学地位。优化课程体系，提高课程质量。以教学质量和教学改革为抓手，强化教学建设，深化教学改革，制定教学质量和教学改革管理办法文件，来鼓励教师从事教学改革和教学研究，提高教学水平和人才培养质量。

学校对教学管理规章制度进行了全面、系统的建设。完善和实施了常规教学检查、教学督导、教学信息反馈、课堂教学质量评价等多项质量监控措施，逐步完善了教学规章制度，保障了教学秩序的正常稳定。在此基础上，严格日常教学管理，向管理要质量，从管理求提升。严格执行培养方案，严格教学检查，严格考核纪律，严肃教师教学工作纪律，保障了教学秩序的正常稳定，教学质量稳步提升。

九、毕业要求

学生在规定学制年限内按时修完教学计划规定的全部课程，符合以下条件者准予毕业，并经人力资源和社会保障行政主管部门验印、由学校颁发的技工学校（或高级技工学校、技师学院）毕业证书。

（一）操行成绩合格及以上；

（二）学业成绩合格，即毕业时经补考不及格课程不超过2门考试课、1门考查课，或1门考试课、2门考查课，或取得规定的毕业学分；

（三）掌握本专业的掌握技能，通过用友高级工鉴定，理论及技能的成绩均达合格以上；会计方向毕业生取得助理会计师证书，金融保险方向毕业生取得保险从业资格证。

十、附录

教学计划表

*** 会计专业 教学计划表