龙岩技师学院心理危机应急预案

随着职业教育的发展，越来越多的适龄青年走进了学校校门。然而，今天的职校学生已经从天之骄子的神话回归到了现实生活，理想和现实的冲突，成长的压力和动力并存，机遇与挑战同在，心理困惑和心理危机正在悄悄走近每一个走在成长路上的技校学生。联合国专家预言，从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。院校学生是心理咨询对象中比较特殊的群体，他们正处于人生价值观念的不确定时期以及个体价值观逐步稳定和定型的决定性阶段。自我价值迷茫和社会多元价值冲突是职校生价值问题的主要内容。近几年来,院校学生的心理健康问题越来越受到社会与教育界的重视,因而，在我院建立心理咨询中心，对在校学生开展心理健康教育及心理危机干预，不仅是大势所趋，亦是现实的迫切需要使然。在龙岩技师学院建立心理危机干预系统，是防御心理危机事件的有效措施。

一、龙岩技师学院心理危机干预的三级目标及流程图

根据我院实际情况，将我院建立心理危机干预系统的目标定为：预防心理危机的最低目标是把即将发生的危机及时扼杀在萌芽状态，二级目标是把要积极降低心理危机的发生频率，三级目标是促进学生个体的健康成长与发展。建立“发现、监控、求助、干预、治疗、跟踪”六大心理危机早期干预系统，以学校咨询室为中心，对在咨询和测评过程中发现的有心理危机的学生及时跟踪管理，在危机情况下能够保证各路畅通。具体流程见下图：

二、培养和培训骨干力量

主要培训对象为学生辅导员，班主任以及学生骨干。培训可以包括以下内容：心理危机的概念、成因以及表现；心理危机的产生不限于心理疾病患者，也可能是正常人群，在强烈外界刺激或者持续高强度的外界刺激的情况下就有可能会发生；介绍我院学生常见的心理危机的类型和表现；心理危机是可以干预的，而且与未干预相比，心理危机的干预有较为明显的效果；心理危机的干预措施，预防以及治疗。在学生中普及心理危机的自救和求救方法，提高对心理危机的抵抗能力。

三、加强心理健康公共课

学校继续加强开设心理健康教育的公共课，将心理健康的理念通过课堂渗透下去，使得心理健康的理念进一步深入。学校心理健康课不仅是作为学生的一门必修课，也是学校心理危机干预系统中的一项重要内容。

四、组织一系列的心理主题活动

个别咨询相对偏重于心理问题的干预和治疗，我们要大力拓展以预防和发展为主要目的的团体主题心理活动。心理的主题活动应该根据不同的年级和不同的时间组织不同的主题活动。近年来我院开展的学生异性交往/恋爱/女生心理讲座/青春期心理等系列讲座受到了学生的欢迎，也确实带来了一定的效果。

                                                                                        龙岩技师学院心理咨询室