2018年校企合作记录、照片、成果、小结

春回大地，万象更新！一个姹紫嫣红的春天，一个充满生机的新时期。2018年3月16日龙岩技师学院招就科借两会春风，乘新政之势，落实贯彻学院新学期中心工作，组织相关人员赴龙岩经济技术开发区（经开区）与新三版上市企业福建环海环保有限公司、福建易动力电子科技有限公司，签订“产教融合、校企合作、工学结合”战略合作协议，真诚沟通，共育人才，与企业“零距离”对接，打造合作典范，挂牌成立了“龙岩技师学院实习实训基地”，并对下一步工作提出了落实意见和建议：

1、围绕“品牌项目”驱动战略，精准实施人才培养方案。

2、双方共同实施与掌控实习基地建设，资源共享，共同经营。

3、加强工学结合和顶岗实习环节，提升学生专业技能，建立管理和服务保障体系。

4、双方商定拓宽合作渠道，创新合作形式，建立定期交流机制，提升人才培养质量。 

福建环海环保有限公司挂牌照片

福建易动力电子科技有限公司挂牌照片

2018年参加校企洽谈会等相关资料

2018年惠安县首届公益性校企合作对接会图片

惠安校企对接会参观企业图片

2018年安溪县首届校企合作暨人才项目对接洽谈会

安溪县校企合作暨人才项目对接洽谈会与企业签约图片

2018年厦门市第十六届校企合作对接会邀请函

2018年厦门市第十六届校企合作对接会图片

2018年闽西南厦门市第十六届校企合作对接会

参观厦门信达光电有限公司

关于开展山海协作“校企合作、基地共建”
年度运行工作成果总结

为贯彻落实《技工教育“十三五”规划》，坚持校企合作基本办学制度，加快打造龙岩技师学院高素质技能型专业技术人才，推动校企合作、基地建设。根据工作计划，于2018年10月11日-13日，领导小组成员开展厦漳泉山海协作“校企合作、基地共建”年度运行成果总结。

面对企业发展的新态势，学院主动融入国家“一带一路”战略的新景象，积极响应21世纪海上丝绸之路核心区建设的新举措，加强山海交流合作，共同启动、探索、畅谈联合办学，基地共建的合作新模式。针对新形势下校企合作、共建实习基地的整体态势作深度分析；校企双方共同交流研讨，总结校企合作项目对接的成功经验；搭建“校企合作、共建基地”精度，研讨与参观的对接式平台。实行“一校对多企”，实施学院与企业订单定向培养，围绕专业安置实习就业，瞄准岗位培养人才，打造工匠精神，总结合作模式、途径、层次、合作领域、提高合作培养项目。

厦漳泉山海协作区位优势凸显，实习条件优越，本次活动取得了丰硕成果。同时，还从今后学生管理、专业建设、工作运行、实习就业，进行认真总结与研讨。通过本次厦漳泉之行，校企双方有了更全面、更深层次的合作关系，同时，看望了和鼓励了同学们珍惜实习机会，岗位稳定率，增强了同学们的自豪感和归属感。相信此次活动，会为更多的技工学子们脱颖而出，谱写出更多合作绚丽多彩的华章。

（附：过程性材料）          二〇一八年十月十六日

厦门宝龙铂尔曼酒店实习基地挂牌图片

厦门宝龙铂尔曼酒店实习基地实习生座谈会图片

厦门双延兴业股份有限公司实习基地调研图片

厦门双延兴业股份有限公司实习基地调研图片

厦门捷信达精密股份有限公司实习基地调研图片

厦门捷信达精密股份有限公司实习基地调研图片

龙岩技师学院与行业、企业协同培养
高技能人才年度工作总结

为贯彻落实龙岩市人力资源和社会保障局《关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，深化“服务发展、服务人才、服务民生”系列活动的实施方案》的通知（龙人社[2018]196号文件）精神，推进我院校企合作共建高技能人才工作，充分发挥校企双方的优势，发挥技师学院为社会、行业、企业服务的功能，培养更多高素质、高技能的技能型人才，在总结过去合作工作经验的基础上，结合学院当下实际，早部署、早安排，一年来校企合作“三服务”工作主要成绩总结如下：

一、主要工作形式与切入点：

以服务龙岩“365”产业发展，培养高技能人才为目标；以服务企业，共建国家级高技能人才培育基地建设项目为宗旨；以提高劳动者就业能力、就业质量为核心；以产教融合、工学交替、校企合作模式为工作要点。充分发挥学院师资和设施设备优势，积极开展多渠道、多层次、全方位的校企合作模式，采取互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补的方式，开展全方位、深层次、多形式的校企合作，加快高技能人才培养步伐，满足企业对高技能人才的需求，形成校企共同打造培养国家高技能人才建设任务的运行机制。

二、主要工作成绩与做法

1.建立高技能人才培养体系。依托政府搭建的平台，人力资源和社会保障部门给予政策支持和资金扶持，建立以企业、行业为载体、学院毕业生为基础、校企合作为纽带、政府推动与社会支持，企业参与相结合的高技能人才培养体系。加大在学院设备设施的投入和“双师型”教师队伍建设，以学院毕业生的高级工、技师签定技能人才培养作为工作重点，面向社会提供技能培训和技能等级鉴定。

2.找准结合点和切入点。政府、行业、企业、学校四位一体，通过市场拉动、行业带动、学校主动、政府推动、企业互动，造成各方连动，合作、多赢的运行机制和合作体制。企业人才培养客观上需要学校协助、学校（企业）没有主动联系企业（学校）、零距离对接就不能培养符合社会需要的专业人才。请企业界的同志当参谋、出主意、总结分析专业的发展动向，改造、整合、开设新专业，增强校企合作的生机和活力，按市场化校企互动，互利共赢。

3.加大合作育人宣传力度，开展职工提升直通车。首先以成员单位形成共识，积极引导广大干部、职工学习新知识和新技术，鼓励职工参加高技能、多工种培训，继续教育与认证，培训合格者给予工资、奖金等相应劳动报酬，并作为晋升的条件之一。

4.加强高技能人才培养基地建设。充分发挥学院现有教育、培训资源的优势，依托成员单位企业的技术，形成一校对多企的合作模式，联手打造学校发展战略的高技能人才培养基地。

5.开展职工技能竞赛。开展技术比武、技能练兵活动，促进学生、职工钻研技能和岗位成才的良好氛围，对于在技能竞赛中涌现出来的优秀选手，在进行精神和物质奖励的同时，通过媒体大势渲染、表彰造势，按有关规定报人社部门晋升职业资格、技术等级或优先参加技师、高级技师考评。

6.开展工学交替的培养模式。组织学生定期到企业实习实训，将专业知识和技能进行适用，在运用中得以巩固、加深理解和提高，遇到问题及时请指导师傅讲解和辅导，生产现场就是课堂，了解企业用工环境，认知企业，真正做到了“上学如上班，上课如上岗，做中学，做中教”；了解安全操作规程、厂规厂纪，文明生产，增强适应性、稳定率。检验教育教学成果，改进教育手段与办法。

7. 组织教师到企业挂职锻炼。利用暑期组织教师进行为期两个月的下企业实践，通过下企业跟班生产实践，提高教师的动手能力和本领，培养一体化教师教育教学水平。

8.深化课程体系、教学内容和教学方法的改革。将企业的创新创业教育纳入教学主渠道，重视对学生创新精神和创业意识的培养与教育，有针对性地引导学生走技能创业之路。通过组织学生参加国、省、市技能大赛，让学生体会创业元素，萌发创业思想，激发创业热情，点燃学生的创业梦想。

9.结合龙岩“365”重点产业合作模式。即紧紧围绕重点产业，把住龙岩经济发展这条主线，办学过程能够从社会需要、市场需要、民众需要的出发点考虑、布局。扩大招生规模，为企业和社会培养出更多高技能型人才。

10.定期开展校企联谊活动。增进了解、交流提高、增进友谊。丰富企业职工、学院师生的业余文化生活。

三、主要工作启示与想法

1.校企合作指导委员会要加强组织领导，履行校企合作工作委员会工作职能，根据运作要求制定高技能人才工作规划，并纳入闽西南社会经济发展。

2.充分利用广播、电视、报刊、杂志、网络、微信等多种新闻媒体，大力宣传报导学院与行业、企业协同培养高技能人才过程中发挥的作用和做出的成绩，并及时向人社主管部门上报。

3.定期举办校企合作培养高技能人才经验交流研讨会。

龙岩技师学院

二○一八年十二月十三日