素养

评价

职业素养、合作意识等

《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》

线上线下

调查法

评价法

学生

促进学生劳动意识、职业担当、工匠精神等职业素养的提升

定性评价、促进学生职业能力培养

能力

评价

皮肤问题分析

《第46届世界技能大赛美容项目技术文件》及评分表、企业服务标准

线上线下

评价法

教师

促进学生学习能力、分析能力、判断能力、操作能力等综合职业能力的提升

课前自主学习，观看微视频，进行知识梳理

皮肤护理方案制定与实施

线上线下

评价法

教师学生企业导师

引入世界技能大赛美容项目评分标准。

学习效果评价

自我

评价

学习满意度、资源适配度、目标达成度

线上评价

评价法

学生

有效的解决问题，汇报展示、参与度、实践服务等问题

利用微信小程序汇总评价结果，引导学生反思，促进教师了解学生学业水平。

顾客

评价

顾客认可度

评价法

评价内容

评价标准

得分

优

良

差

自主学习

1.能独立学习微课，查阅资料，归纳汇总知识点。

2

1

0

2.能独立绘制思维导图。

2

1

0

3.小组合作学习，能及时准确地与同伴交流沟通。

2

1

0

职业素养

4.仪容仪表合规，穿工作服，无迟到早退。

3

2

1

5.操作过程注重安全卫生。

3

2

1

6.护理过程全程热情周到，具有良好的服务意识。

3

2

1

总分

个人提升计划：

评价内容

评价标准

得分

优

良

差

团队合作

问题解决

1.尊重同队友，集体荣誉感强。

2

1

0

2.积极主动完成学习任务。

2

1

0

3.有较好的沟通能力及语言表达能力。

2

1

0

4.有较好的专注度，课程参与度高。

2

1

0

5.能在遇到有争议性的问题时提出价值型建议。

2

1

0

6.工具、仪器使用熟练，能对其他小组成员做出指导。

2

1

0

7.护理过程全程热情周到，具有良好的服务意识。

2

1

0

8.操作过程注重安全卫生。

1

0

总分

评价内容

评价标准

得分

优

良

差

服务意识

1.接待态度满意度。

2

1

0

2.过程沟通满意度。

2

1

0

3.环境卫生满意度。

2

1

0

4.仪器操作力度满意。

2

1

0

5.面部清洁力度满意。

2

1

0

6.美容师整体服务满意度。

5

3

0

总分

评价阶段

评价内容

评价标准

得分

优

良

差

知识理解

课前

探究

1.完成微课视频的观看。

2

1

0

2.有效整理课前学习成果，上交流程图。

2

1

0

3.流程图绘制合理，思路清晰。

2

1

0

团队合作

课中

学习

4.有较好的专注度，课程参与度高。

2

1

0

5.能在遇到有争议性的问题时提出价值性建议。

2

1

0

6.合作高效、组内关系融洽、能听取他人意见。

2

1

0

技能掌握

护理实操

客

观

分

7.仪容仪表符合规范。

2

0

8.操作过程注重安全卫生。

2

0

9.工具、仪器使用正确。

2

0

职业素养

主

观

分

10.护理过程中按8S管理整理工作区。

3

2

1

11.具有良好的服务意识，热情周到。

3

2

1

12.劳动态度认真端正，尊重他人劳动成果。

3

2

1

13.服务过程姿态优美，体现美容师职业美。

3

2

1

课后拓展

14.完成课后作业。

非量化评价

总分

评价内容

评价标准

得分

优

良

差

职业素养

1.操作熟练。

5

3

1

2.体态优雅自然。

5

3

1

3.仪容仪表规范。

5

3

1

4.知识点思维导图绘制正确。

5

3

1

5.护理方案切实可行（该分数由小组成员共享）。

5

3

1

总分